Elevene som produsenter av informasjon

I sitt innlegg i konferansen om "Digital kompetanse" i Stavanger i 2006 pekte Jon Hoem på betydningen av elevene som produsenter av informasjon (Hoem_ztOnQ580300.pdf). Skillet mellom produsent og konsument viskes ut fordi det å være en tekstprodusent er en del av bruken av dette mediet.

Jeg tenker at dette å være produsent av informasjon kanskje er viktig først og fremst med tanke på egen læring og utvikling. Å drifte en egen blogg eller wikiside må gi mye læring. Samtidig kan elevene dokumentere det de har lært og arkivere det til senere bruk. På den måten kan de bygge opp sin egen "idèbank".

Private blogger har som regel ikke så stor interesse for andre enn personen selv. Men når vi finner noen å dele interesser med så vil den være betydningsfull. Jeg følger for eksempel med på andre læreres blogger som handler om digital kompetanse i skolen. På den måten kan jeg jo håpe på at elever vil følge med på andre skoleelvers blogger. Men kanskje jeg må skille mellom skole og interesser?

Sjangertrekk ved blogg

Er det noen som har definert disse? Jeg har funnet noen gode sider som nevnt tidligere. Men hva med skoleblogger? Og hva om elevene mine kunne arbeide med å definere sjangertrekkene i sine skoleblogger? Vi kunne bruke en wiki som jeg har opprettet som lærer. Denne er skjermet med en kode og uten reklame. Hvis vi kommer fram til en brukbar forklaring på sjangertrekk i skoleblogger kunne vi forsøke å legge dette inn på Wikipedia.

Jeg tenker at mine elever har en unik mulighet til å være påvirkere i en ny digital verden.