Julestemning

Hvordan skape litt julstemning i norskunderviningen før jul? På YouTube finnes uendelig mange utgaver og innspillinger av julesanger. Ved å gå inn på lyrics fant jeg tekstene også. De kom pent og pyntelig opp på skjermen etterhvert. Ikke alle hadde lyrics men ganske mange. Her fikk jeg en super mulighet til å snakke om litterære virkemidler i sangtekster samtidig med at vi kom i julestemning. Og med Klovner i kamp fikk vi med oss en satirisk rapp av Juleevangeliet hentet fra filmen "Pitbullterje" som noen av elevene hadde sett på kino.

Hvordan kan elevene få grunnleggende ferdigheter i digital kompetanse?

Holder det å bruke ITL? Hjelper det å spe på med enkelte øvelser hvor vi bruker et gratis verktøy som vi finner på nettet med et brukergrensesnitt som gjør at vi kan ta det i bruk samme undervisningstime? Det er kanskje dette jeg gjør litt i blinde i bloggen min norske digitekster? Jeg tror jeg over jul vil samle noen kollegaer som er interessert og se litt nøyere på hva som egentlig står i læreplanene om dette og hvordan vi kan praktisere det på vår skole. Jeg har åpnet en wiki jeg har kalt Digiped som vi kan bruke til dette.

Meldinger fra Pageflakes

Det kan være greit å sende meldinger fra PageFlakes uten å måtte gå inn på bloggen. Det blir lettere å legge inn refleksjon etter hvert som jeg kommer på det.

Blogged with Flock

Sammensatte tekster i norskfaget

Hvordan kan elevene få måloppnåelse i oppgaver med sammensatte tekster i norskfaget? Og hvilke verktøy kan vi bruke for å nå disse målene? Jeg har prøvd ut noen verktøy selv og fått noen tips av kollegaer. Dette er det lurt å dele på erfaringer her. Jeg tenker å skille ut en egen blogg for denne utprøvingen. Den kan jo hete f.eks norske digitekster.

Hva kan vi lære av videospill?

Mye ifølge professor James Paul Gee!

Blooms taksonomi

Jeg opplever at vurdering av sammensatte tekster er vanskelig. Spesielt når de blir presentert i en visuell sammenheng som i f.eks. Photostory eller andre publiseringsverktøy på nett. Det er positivet at alle tekster vil ha mange kvaliteter, men hvordan skal jeg vurdere slik arbeider? Kan Blooms taksonomi fortsatt ha gyldighet, tro?

Problemstillingen min igjen

Jeg har tidligere bestemt meg for å gå videre ut enn jeg først hadde tenkt. Fra å konsentrere meg om vurdering i norskfaget på videregående, vil jeg også se på ulike oppgaver som jeg har prøvd ut alene og i samarbeid med andre lærere. Problemstillingen min ser nå slik ut: Hvordan kan elever på videregående skole få måloppnåelse i sammensatte tekster i norskfaget ved hjelp av ulike verktøy i IKT?

Logger

Jeg ser at Runar etterlyser logger her på siden min. Jeg har til nå vært litt forsiktig med å legge ut logger, selv om jeg har sett at alle mine medstudenter gjør dette. Jeg har følt at det har blitt noe vel personlig og har av den grunn valgt å ikke gjøre det. Men i forhold til dokumentasjon og utvikling av oppgaven, ser jeg at dette er et poeng. Derfor velger jeg også å publiserer disse på denne siden.